为了使新生更快、更好地适应大学生活，培养积极的心理品质，9月11日20点，公司“新生入学教育”系列讲座拉开了帷幕。第一场讲座由心理学系张旭东教授主讲，题目为“提高自身素质 放飞青春梦想——漫谈情商及其培养”。
　　张教授围绕三个问题展开话题：第一，什么是情商？它由哪些因素组成？第二，情商有何作用？第三，如何培养与开发情商？此次讲座为提高新生心理健康水平，使他们更好地适应大学生活有所裨益。

　　链接：“漫谈情商及其培养”讲座提纲
　　一、情商的概念
　　（一）情商的定义
　　情商（Emotional Quotient，简称EQ），概括地说，就是自我管理情绪以及管理他人情绪的能力。它是一种准确觉察、评价和表达情绪的能力，一种接近并产生情感，促进思维的能力，一种调节情绪，帮助情绪和智力开发的能力。
　　（二）情商的由来
　　情绪智力的提出可以追溯到智力测验运动的早期。
　　1920年，桑代克提出了“社会智力”的概念，这是一种理解他人并能对人际关系作出明确反应的能力。
　　1935年美国心理学家亚历山大在他的《智力：具体与抽象.》一文中提出了“非智力因素”的概念。
　　1940年威克斯勒提出一般智力中的非智力因素，并于1943年非智力因素是预测个人成功的关键因素。
　　1948年利珀指出，情绪思维是一般智力的组成部分并对逻辑思维起促进作用。
　　1983年加德纳发展了多元智力理论，该理论种的八种智力包含了两种情绪智力的成分：内省智力和人际智力
　　1988年巴昂（Bar-on）在他的博士论文中首次提出情绪商数。
　　1990年，美国心理学家Salovey和Mayer重新解释了情绪智力并正式提出了较系统的理论。
　　1995年，美国哈佛大学心理学博士丹尼尔•戈尔曼出版了《情绪智力》（EQ）一书，对情商加以系统论述。
　　（三）情商的作用
　　1、情商对个人的影响
　　对个人命运的影响，情商对健康的影响。
　　2、情商对家庭生活的影响
　　3、情商对事业的影响
　　高情商是成功的基石。谁的情商高，谁的人生成功的机会就大。
　　（四）情商与智商的关系
　　情商与智商对人的影响情况简表

　　二、情商的结构
　　（一）情商的结构层次
　　第一阶层，对自我的把握：自我意识、管理情绪、自我激励。
　　第二阶层，对他人的感知：理解他人的情绪、同情。
　　第三阶层，与他人的交流：处理人际关系、受欢迎程度、影响力。
　　（二）情商的构成成分
　　1、认识自我情绪：认识自己、自我觉察、内省
　　2、妥善管理自身情绪：管理自己、情绪控制力
　　3、自我激励：自我发展、动力源泉
　　4、认识他人情绪：认识别人、同理心
　　5、有效处理人际关系：领导与影响力
　　三、情商的培养与提高
　　从以下五个方面探讨培养、提高青少年情商的途径与方法。
　　（一）认识自我情绪
　　（二）妥善管理自我情绪
　　（三）主动地自我激励
　　（四）认识他人情绪，善待他人
　　（五）提高影响力，妥善处理人际关系
　　打造你的黄金形象：形象是个人的商标，要让自己成为畅销产品，就要把自己包装成名牌，必须拥有自己的黄金形象。