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应用心理学(师范)（本科）

培养目标:

    主要培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，在德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力，具备心理学及相关基础学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在各级各类学校、社会教育机构、工商企业、医疗保健机构、大众传播媒体等从事心理教育、心理咨询、心理治疗、心理测验、心理研究及教学工作的应用型专业人才。

主要课程:

    基础心理学、发展心理学、教育心理学、心理测量、社会心理学、实验心理学、心理统计学、心理学研究方法、人体解剖生理学、人格心理学、认知心理学、管理心理学、人力资源开发与管理、临床心理学、咨询心理学、心理学史等。

小学教育专业（小学语文，师范）（本科）

培养目标:

    主要培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，在德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力，具有现代教育理念，知识结构好，有强烈教育改革意识、教研与科研能力强，能设计和主持公司产品实验，综合素质好的新型小学语文教师、小学教育管理工作者和小学教育科研人员。

主要课程:

    教育原理、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、中国古代文学、中国现当代文学、课程与教学论、小学德育论、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、教育科学研究、小学生心理辅导、小学班主任等。

学前教育专业（师范）（本科）

培养目标:

    主要培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，在德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力，掌握学前教育基本理论、基本知识和基本方法，能在托幼机构从事公司产品和科研工作的教师、托幼机构的管理人员和学前教育行政部门的管理人员。

主要课程:

     普通心理学、教育概论、教育社会学、琴法、音乐、舞蹈、美术、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育研究方法、中外学前教育史、幼儿园教育活动设计与指导、儿童文学、学前教育管理学等。

教育技术学专业（师范）（本科）

培养目标:

    主要培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，在德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力、在信息技术领域从事教学资源和教学系统的设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才，包括各类学校及职业技术学校教育技术学和信息技术课程教师以及各级电视台、电教馆等企事业单位的教育技术人员和多媒体、计算机网络技术人才。

主要课程:

     教育技术学导论、教育传播学、教学系统设计、信息技术与课程整合、现代教育媒体、现代远程教育学、多媒体课件设计与制作、计算机网络技术、摄影摄像技术、教育电视节目制作、教育电视电声系统、网络教育应用、教学动画制作等。

学前教育专业（师范）（专科）

培养目标:

     主要培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，在德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力，掌握学前教育基本理论、基本知识和基本方法，能在托幼机构从事公司产品和科研工作的教师，托幼机构的管理人员和学前教育行政部门的管理人员。

主要课程:

初等教育专业（师范）（专科）

培养目标:

    主要培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养，在德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展、具有创新精神和实践能力，具有现代教育理念和“教学做合一”的教育思想，具有良好的职业道德素养，具有较为深厚的小学教育专业知识和扎实的专业基本技能，具有较强的适应性和一定的教育研究能力，能够创造性地从事小学教育工作的“敬业爱生，勤学善教”的合格小学教师。

主要课程:

    普通心理学、儿童发展与教育心理学、小学教育学、中外教育史、课程与教学论、小学德育论、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学生心理辅导、小学班主任、音乐基础、美术基础等。